EDUCAÇÃO: FNDE repassa R$ 4,8 bilhões do Fundeb para estados e municípios

A quinta parcela de 2026 da complementação da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) foi repassada na sexta-feira (29/05), nas contas dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. O valor, transferido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC), é de R$ R$ 4.860.933.877,76, distribuído nas modalidades Valor Anual por Aluno (VAAF), Valor Anual Total por Aluno (VAAT) e Valor Aluno Ano Resultado (VAAR).

SOCIOLOGIA: A Evolução do Pensamento Antropológico: Do Etnocentrismo ao Relativismo Cultural (P60_P62)

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Descrição: Este vídeo explica a trajetória da antropologia, detalhando como essa ciência evoluiu do estudo de sociedades não industriais para a análise da diversidade global. O vídeo critica conceitos históricos como o determinismo biológico e o darwinismo social, que tentavam justificar hierarquias sociais por meio de características naturais ou geográficas. São abordados fenômenos como o etnocentrismo e a xenofobia, demonstrando como o julgamento de outras culturas a partir de valores próprios gera preconceito e violência. Em contraste, a antropologia evolucionista do século XIX é apresentada como uma visão superada que equivocadamente classificava povos em estágios de progresso. Por fim, o vídeo destaca o relativismo cultural e outras correntes modernas que defendem a legitimidade de cada sociedade, promovendo o respeito às diferenças e aos direitos fundamentais. oferecendo uma compreensão ética das múltiplas formas de existência humana.

Referência: SILVA, Afrânio et al. Sociologia em movimento. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2024. p. 60 - 62.

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FILOSOFIA: Fundamentos e Estruturas da Teoria Psicanalítica de Sigmund Freud (P248_P250)

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Descrição: O vídeo apresentado oferece uma visão panorâmica sobre a fundação da psicanálise por Sigmund Freud, destacando a hipótese do inconsciente como pilar central do comportamento humano. A teoria descreve o aparelho psíquico dividido entre o id, movido por impulsos primitivos, o ego, que busca o equilíbrio racional, e o superego, que internaliza as normas sociais. O vídeo explica que a libido e a busca pelo prazer guiam as ações, mas o conflito entre desejos internos e exigências externas pode gerar o recalque ou manifestar-se através de sonhos, atos falhos e neuroses. Além disso, o vídeo aborda conceitos fundamentais como o Complexo de Édipo, a sublimação e a repressão consciente em resposta às pressões culturais. Por fim, discute-se o impacto da civilização na felicidade individual, sugerindo que o convívio social exige uma renúncia instintiva que molda a psicologia humana.

Referência: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Moderna Plus Filosofia. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2024. p. 248 - 250.

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FILOSOFIA: O Feminismo e as Teorias da Justiça: Reconhecimento, Diferença e Redistribuição (P132_P135)

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Descrição: O vídeo explora a evolução do pensamento feminista e das teorias de justiça, destacando a transição de visões universais para o foco na diversidade identitária. A filósofa Iris Young critica a ideia de imparcialidade jurídica, defendendo que o verdadeiro combate à opressão exige o reconhecimento das diferenças e a implementação de políticas afirmativas para grupos marginalizados. Complementando essa visão, Nancy Fraser argumenta que a valorização cultural isolada é insuficiente, sendo vital conciliar o reconhecimento social com a redistribuição econômica de recursos. O vídeo também aborda como as demandas de mulheres negras e minorias expuseram as limitações de um feminismo que ignorava as particularidades de classe e raça. Assim, as fontes sintetizam a necessidade de estratégias que enfrentem simultaneamente as desigualdades materiais e os preconceitos estruturais na sociedade contemporânea.

Referência: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Moderna Plus Filosofia. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2024. p. 132 - 135.

 

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FILOSOFIA: O Estudo da Natureza e a Evolução do Pensamento Científico na Idade Média (P24_P27)

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Descrição:Este vídeo explora a transição do pensamento científico durante a Idade Média, destacando como a herança clássica de Alexandria foi preservada e adaptada pelos mosteiros cristãos. Inicialmente dominada pela visão teórica de Aristóteles e limitada por dogmas religiosos, a ciência medieval começou a se transformar com a ascensão de universidades e da Escola de Oxford. Pensadores como Robert Grosseteste e Roger Bacon introduziram a importância da experimentação e da matemática, enfrentando resistências institucionais ao defenderem que a observação empírica não contradizia a fé. Paralelamente, Guilherme de Ockham promoveu a separação definitiva entre o domínio da razão e o da religião, simplificando o conhecimento ao rejeitar abstrações metafísicas desnecessárias. O vídeo também aborda o papel da alquimia como precursora da química moderna, apesar de suas conotações místicas e das proibições eclesiásticas da época. Conclui-se que, mesmo sob severas restrições técnicas e religiosas, esse período lançou as bases fundamentais para a futura Revolução Científica.

Referência: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Moderna Plus Filosofia. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2024. p. 24 - 27.

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SOCIOLOGIA: Cosmopercepções e Perspectivas Contracoloniais no Brasil (P255_P258)

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Descrição: O vídeo apresenta a proposta contracolonial de Nêgo Bispo, que valoriza o saber orgânico e a oralidade dos povos quilombolas como alternativas práticas ao pensamento acadêmico ocidental. Esse vídeo explora as cosmovisões indígenas e africanas, destacando uma relação intrínseca com a natureza e a espiritualidade que difere da lógica de exploração capitalista. O conceito de cosmopercepção é introduzido para descrever uma forma de habitar o mundo que integra todos os sentidos, a ancestralidade e o território simbólico. Através dessas perspectivas, as comunidades tradicionais brasileiras reafirmam suas identidades como formas de resistência e compartilhamento de vida. Assim, o vídeo busca traduzir saberes ancestrais em ferramentas de transformação social e preservação ambiental diante de desastres contemporâneos.

Referência: SILVA, Afrânio et al. Sociologia em movimento. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2024. p. 255 - 258.

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DIREITOS HUMANOS: Dores menstruais tiram das aulas 4 em cada 10 alunas no país

(Foto: Douglas Lopes/Divulgação).

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Seis em cada dez estudantes dos ensinos fundamental e médio que menstruam relatam ter cólicas fortes e moderadas que atrapalham sua rotina escolar e exigem uso de medicação. E cerca de quatro em cada dez alunas (37,1%) faltam às aulas mensalmente por dores menstruais.