O Conselho Nacional de Educação (CNE) alterou diretrizes do ensino integral na educação básica e definiu prazo até 31 de outubro para que cada rede atualize suas normas.
O Conselho Nacional de Educação (CNE) alterou diretrizes do ensino integral na educação básica e definiu prazo até 31 de outubro para que cada rede atualize suas normas.
Descrição: Este vídeo explora a transição do pensamento moderno para a pós-modernidade, destacando a crise da razão iluminista e o impacto da globalização nas relações humanas. O conteúdo foca extensivamente na filosofia de Michel Foucault, detalhando como o conhecimento e o poder estão intrinsecamente ligados para moldar o que a sociedade aceita como verdade. Através de conceitos como a arqueologia e a genealogia, o autor explica o surgimento da sociedade disciplinar, na qual instituições controlam corpos e comportamentos. São analisados mecanismos como o biopoder e a regulação da sexualidade, demonstrando como normas de normalidade foram construídas para exercer vigilância. Por fim, as fontes conectam essas teorias a questões contemporâneas, incluindo a luta por direitos LGBTQIA+ e o combate ao preconceito.
Referência: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Moderna Plus Filosofia. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2024. p. 266 - 271.
Descrição: Este vídeo explora as dimensões fundamentais da crença, do mito e das suas influências na experiência humana. O vídeo define a crença como uma adesão que ultrapassa a religião, manifestando-se na confiança interpessoal, na ciência e até no fervor por esportes. A análise do mito destaca-o não como uma falsidade, mas como uma narrativa simbólica essencial para organizar a realidade e preservar tradições culturais. Exemplos que variam de lendas iorubás a figuras públicas modernas ilustram como esses elementos moldam a identidade coletiva. Por fim, a obra reflete sobre a permanência de arquétipos e rituais na sociedade contemporânea, reforçando que o pensamento mítico continua a oferecer conforto e sentido diante do desconhecido.
Referência: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Moderna Plus Filosofia. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2024. p. 152 - 155.
Descrição: Este vídeo analisa a transição do pensamento medieval para a Idade Moderna, destacando como o método experimental e a teoria heliocêntrica transformaram a compreensão humana sobre o universo. A narrativa foca na ruptura com o geocentrismo aristotélico, apresentando figuras centrais como Copérnico, Galileu e Newton, que fundamentaram a ciência moderna através da observação rigorosa e da matemática. O vídeo ressalta o embate entre a razão científica e a autoridade religiosa, mencionando a censura da Inquisição e a eventual consagração de novos paradigmas físicos. Além das descobertas astronômicas, os autores exploram o surgimento do antropocentrismo, onde o ser humano passa a ver a natureza como um objeto de estudo e transformação técnica. Por fim, as fontes descrevem a institucionalização da ciência, com a criação de observatórios e academias que impulsionaram o progresso tecnológico e econômico da burguesia ascendente.
Referência: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Moderna Plus Filosofia. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2024. p. 38 - 41.
Descrição: Estes textos analisam a formação de blocos econômicos e os processos de integração regional, destacando como essas alianças buscam impulsionar a economia através da redução de taxas alfandegárias. Os materiais detalham exemplos específicos como o Mercosul, mencionando tanto o papel de liderança do Brasil quanto a importância da inclusão de movimentos sociais nessas discussões. No entanto, as fontes alertam para as desigualdades sociais e a perda de soberania nacional que podem surgir dessa interdependência global. É explorada a contradição entre a livre circulação de mercadorias e as rígidas restrições impostas ao movimento de pessoas, o que resulta em segregação espacial e crises humanitárias. Por fim, o conteúdo aborda o impacto da globalização nos direitos humanos, enfatizando o drama dos refugiados e os fluxos migratórios motivados por disparidades econômicas entre as nações.
Referência: SILVA, Afrânio et al. Sociologia em movimento. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2024. p. 278 - 280.
Descrição: O vídeo aborda o racismo e o preconceito como elementos profundamente enraizados na estrutura social brasileira, apesar da inexistência biológica de raças humanas. Os autores explicam que essas práticas se manifestam através de estigmas e julgamentos negativos que acabam sendo naturalizados no cotidiano, dificultando sua percepção e combate. A análise destaca o papel fundamental da linguagem e das instituições educativas tanto na perpetuação quanto na desconstrução de condutas discriminatórias e segregacionistas. Para promover a justiça social, as fontes sugerem uma reflexão crítica sobre a formação histórica do país e a substituição de termos ofensivos. Dessa forma, a luta contra a desigualdade exige o reconhecimento da diversidade e o questionamento constante de comportamentos que marginalizam populações vulneráveis.
Referência: SILVA, Afrânio et al. Sociologia em movimento. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2024. p. 168 - 171.